Αν ένα πρόβλημα δεν θέλετε να λυθεί, τότε κάντε επιτροπές και υποεπιτροπές
Ο κ. Ζεϊμπέκ μιλώντας για τη διακομματική επιτροπή της οποίας είναι μέλος , αναφέρθηκε στις δυο υποεπιτροπές της. Πρόκειται για τις ομάδες Αναπτυξιακών Θεμάτων, και Θεσμικών και Διασυνοριακών Θεμάτων. Η πρώτη εστιάζει, μεταξύ άλλων, σε θέματα σχετικά με τις υποδομές, τα εργασιακά, το περιβάλλον, την ενέργεια, τους κλάδους οικονομικής δραστηριότητας, την τεχνολογική και ψηφιακή ανάπτυξη. Η δεύτερη ασχολείται με θέματα εργασιακά ή περιβαλλοντικά, ασφάλειας, παιδείας και εκπαίδευσης, πολιτισμού, κοινωνικής οργάνωσης και υγείας, θέματα που εφάπτονται του μεταναστευτικού, της μειονότητας και των συνόρων.
Αναφερόμενος ο κ. Ζεϊμπέκ στον ρόλο της διακοινοβουλευτικής δήλωσε με νόημα «Αν ένα πρόβλημα δεν θέλετε να λυθεί, τότε κάντε επιτροπές και υποεπιτροπές».
Η αρμοδιότητα της επιτροπής είναι να εκδώσει το πόρισμά της και να το παραδώσει στον πρωθυπουργό
Επίσης ο κ. Ζεϊμπέκ σημείωσε πως η κυβέρνηση γνώριζε τα προβλήματα της περιοχής, τόσο τα οικονομικά ζητήματα όσο και τα προβλήματα της μειονότητας, γιατί όπως υποστήριξε χρόνια κυβέρνησαν την χώρα και οι ίδιοι δεν έδωσαν τις λύσεις που θα έπρεπε. Νομίζω είναι γελοίο να ξεκινούν από το μηδέν και να δηλώνουν άγνοια για τα προβλήματα της Θράκης, πρόσθεσε ο Βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ Ξάνθης και μέλος της Διακομματικής επιτροπής
Μας περιμένει ένας δύσκολος χειμώνας και πρέπει η κυβέρνηση να δει ρεαλιστικά την πραγματικότητα και τα προβλήματα της Θράκης και της Ξάνθης
«…Χρειάζεται να γίνουν τομές και να δοθεί ειδική στήριξη στην περιοχή της Ξάνθης που επλήγη σε μεγάλο βαθμό από την πανδημία . Πληρώνουμε ένα μεγάλο τίμημα και οι επιχειρήσεις δεν στηρίχθηκαν όσο θα έπρεπε…» υποστήριξε ο κ. Ζεϊμπέκ.
Τέλος ο κ. Ζεϊμπέκ αναφέρθηκε στην τηλεδιάσκεψη που πραγματοποιήθηκε με την υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως στα πλαίσια της διακομματικής επιτροπής όπου, όπως υπογράμμισε ο κ. Ζεϊμπέκ, η Υπουργός Παιδείας δεν ανακοίνωσε κάτι καινούριο ενώ έγιναν αναφορές στην αναβάθμιση της μειονοτικής εκπαίδευσης και τονίστηκε το κτιριακό πρόβλημα που αντιμετωπίζει το μειονοτικό σχολείο της Ξάνθης.
