Συνεχίζει να σαρώνει τα μετάλλια στους μαθηματικούς διαγωνισμούς ο Ξανθιώτης μαθητής του 2ου ΓΕΛ Γιώργος Γεωργελές αφού κατάφερε να προσθέσει ένα ακόμη Μετάλλιο στη συλλογή του, αυτή τη φορά στην 39η Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα
Έξι μετάλλια και δεύτερη θέση για την Ελληνική ομάδα – Σάρωσαν οι Έλληνες μαθητές με 6 μετάλλια – Προσπάθησαν σκληρά, έλυσαν και απόλαυσαν τους καρπούς των κόπων τους
Όλοι οι Έλληνες μαθητές κατάφεραν να διακριθούν σε αυτόν τον ιδιαίτερα δύσκολο και απαιτητικό διαγωνισμό, κατακτώντας 2 Χρυσά, 2 Αργυρά και 2 Χάλκινα Μετάλλια, φέρνοντας την Ελληνική ομάδα στη 2η θέση της γενικής κατάταξης. Η επίδοση αυτή είναι η καλύτερη όλων των εποχών στη συγκεκριμένη διοργάνωση.
- Λιγνός Ορέστης (Εκπ/ρια Ελληνική Παιδεία) – Χρυσό Μετάλλιο,
- Φωτιάδης Πρόδρομος (Γυμνάσιο-Λ.Τ. Νικηφόρου Δράμας) – Χρυσό Μετάλλιο,
- Λιάμπας Παναγιώτης (Εκπαιδευτήρια Μαντουλίδη) – Αργυρό Μετάλλιο,
- Πετράκης Εμμανουήλ (2ο ΓΕΛ Αγρινίου) – Αργυρό Μετάλλιο,
- Τζαχρήστας Γεώργιος (Δωδωναία Εκπ/ρια Ιωαννίνων) – Χάλκινο Μετάλλιο
- Γεωργελές Γεώργιος (2ο ΓΕΛ Ξάνθης) – Χάλκινο Μετάλλιο.
Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία έχει την ιδιαίτερη χαρά να ανακοινώσει την μεγάλη επιτυχία των Ελλήνων μαθητών που συμμετείχαν στην 39η Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα (ΒΜΟ), που διοργανώθηκε από την Κυπριακή Μαθηματική Εταιρεία και την Μαθηματική Εταιρεία της Νοτιοανατολικής Ευρώπη στην πόλη Αγρός της Κύπρου στις 4-9 Μαΐου 2022.
Οι Βαλκανικές Μαθηματικές Ολυμπιάδες είναι ένας σημαντικός θεσμός διεθνούς αναγνώρισης στις οποίες συμμετέχουν ομάδες από χώρες της Νοτιοανατολικής Ευρώπης με παράδοση επιτυχιών σε Μαθηματικές Ολυμπιάδες. Ευρωπαϊκές χώρες με σημαντικές επιδόσεις στα Μαθηματικά, όπως η Αγγλία και η Ιταλία συμμετείχαν στην 39η Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα, που φέτος διοργανώθηκε για πρώτη φορά από την έναρξη της πανδημίας με φυσική παρουσία.
Αρχηγός της Ελληνικής αποστολής ήταν ο μαθηματικός Αλέξανδρος Συγκελάκης και υπαρχηγός ο μαθηματικός Αθανάσιος Μάγκος.
Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία προετοιμάζει και υποστηρίζει τις προσπάθειες αυτών των μαθητών, πάντα σε εθελοντική βάση, στο πλαίσιο των στόχων της για την αναβάθμιση της Μαθηματικής Παιδείας και Εκπαίδευσης στη χώρα μας.
Αξίζει να σημειωθεί ότι σημαντική ήταν η συμβολή του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων σε όλη αυτή την προσπάθεια.
